El centro de Guayaquil se convirtió —este 5 de septiembre— en un gran escenario de aprendizaje, creatividad y encuentro ciudadano con la tercera edición de la Ruta de la Innovación, una iniciativa organizada por la ESPOL y la Universidad de las Artes, UARTES.
La Ruta de la Innovación es una invitación a recorrer la ciudad desde una perspectiva diferente: aquella donde el conocimiento sale de las aulas y se vive en las calles, los museos, las plazas y los espacios culturales.
¿Cómo avanzar con la inteligencia artificial sin perder de vista la dignidad humana? Ese fue el tema central que abrió un espacio de reflexión en el simposio “Custodiar lo humano en tiempos de inteligencia artificial: Diálogo interdisciplinario con la Encíclica Magnifica Humanitas”, organizado por la ESPOL y la Arquidiócesis de Guayaquil.
La novena edición de SHAPES, Simposio de Diseño de Productos de la Facultad de Arte, Diseño y Comunicación Audiovisual (FADCOM) de la ESPOL, puso en el centro una pregunta: ¿cómo convertir el diseño, la innovación, la tecnología y la identidad ecuatoriana en productos con mayor valor y proyección internacional? Bajo el concepto ‘Made in Ecuador’.
El encuentro, que se realizó en el campus Gustavo Galindo Velasco, reunió experiencias relacionadas con la creatividad, la industria, la fabricación digital y la innovación.
Fortalecer las habilidades de comunicación y oratoria de los politécnicos es uno de los principales objetivos de Voces con Ciencia, el concurso institucional que celebró su quinta edición el pasado 1 de septiembre. En esta jornada, los estudiantes defendieron en equipo una postura frente a temas coyunturales y controversiales, sustentándola con argumentos sólidos y convincentes desde una perspectiva de pensamiento crítico y complejo.
Diez estudiantes politécnicos recibieron, este 1 de septiembre, becas de manutención otorgadas por la empresa Karpowership a través del programa Dona Futuro, una iniciativa de la ESPOL que contribuye a la formación universitaria de jóvenes en situación de vulnerabilidad.
La ESPOL e Industria Ecuatoriana de Cables INCABLE S.A. suscribieron un convenio específico de cooperación para fortalecer las actividades de vinculación con la sociedad de la carrera de Ingeniería en Electricidad.
El acuerdo contempla donaciones periódicas de cable eléctrico, que será destinado exclusivamente a los proyectos de vinculación de la carrera de Ingeniería en Electricidad de la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación (FIEC).
El quinto Simposio de Posgrados de Investigación Ciencia que Transforma congregó a la comunidad politécnica para visibilizar la producción científica de sus estudiantes de maestrías y doctorados, con la intención de conectar el conocimiento generado en las aulas con las necesidades reales del entorno.
La formación dual integra el aprendizaje académico con experiencias desarrolladas en contextos reales de trabajo. En este marco, la ESPOL recibió la visita de Ángela del Rocío Calderón Tobar, consejera Académica y presidenta de la Comisión Permanente de Institutos y Conservatorios Superiores del Consejo de Educación Superior (CES), quien participó en una jornada de acompañamiento para revisar los avances de las propuestas de carreras de formación técnica y tecnológica en modalidad dual que desarrolla la institución.
Los estudiantes que participaron en el desafío de innovación Bodega Sin Fronteras recibieron oficialmente sus reconocimientos durante una ceremonia organizada por el Centro de Emprendimiento e Innovación i3Lab de la ESPOL y Massline.
El acto de premiación cerró esta iniciativa, que se inició en julio de 2025, en la que estudiantes trabajaron con el objetivo de mejorar la visibilidad y trazabilidad del inventario en las bodegas de Massline, promoviendo eficiencia operativa, reducción de errores y procesos logísticos más inteligentes.
La formación de profesionales capaces de responder a los desafíos de un entorno en constante transformación requiere que las universidades revisen y actualicen sus propuestas académicas. En este contexto, la ESPOL desarrolló una jornada de trabajo con el Consejo de Educación Superior (CES) para revisar sus propuestas de ajuste curricular.