La formación dual integra el aprendizaje académico con experiencias desarrolladas en contextos reales de trabajo. En este marco, la ESPOL recibió la visita de Ángela del Rocío Calderón Tobar, consejera Académica y presidenta de la Comisión Permanente de Institutos y Conservatorios Superiores del Consejo de Educación Superior (CES), quien participó en una jornada de acompañamiento para revisar los avances de las propuestas de carreras de formación técnica y tecnológica en modalidad dual que desarrolla la institución.
La jornada contó con la participación de Paola Romero Crespo, vicerrectora de Docencia de la ESPOL, junto con directivos y coordinadores de carrera. Durante el encuentro se revisaron avances, se intercambiaron criterios y se recogieron recomendaciones para continuar trabajando en los componentes académicos, curriculares y operativos de las propuestas.
Diálogo para fortalecer la formación dual
El espacio permitió analizar distintos elementos de las propuestas, entre ellos el perfil de egreso, la organización curricular y la articulación entre la institución de educación superior y las entidades receptoras formadoras. También se revisó la distribución de las actividades de aprendizaje entre el entorno institucional educativo y el entorno laboral real.
El intercambio entre autoridades y responsables académicos permitió abordar las propuestas de manera integral, considerando la relación entre sus diferentes componentes y las características propias de la modalidad dual.
En este contexto, se analizaron aspectos relacionados con el proyecto académico, la malla curricular, el plan marco de formación, el plan de aprendizaje práctico y de rotación, así como los mecanismos de seguimiento y evaluación.
El acompañamiento del CES permitió recoger observaciones y recomendaciones que aportan al desarrollo de las propuestas y a su articulación con el marco normativo vigente, así como con las necesidades de los sectores productivos y de servicios del país.
Aprender en el aula y en entornos reales
Para la ESPOL, el desarrollo de nuevas propuestas de formación dual constituye una oportunidad para ampliar las alternativas de aprendizaje y fortalecer la articulación entre la formación académica y las experiencias que los estudiantes desarrollan en contextos reales de trabajo.
Esta modalidad permite combinar el aprendizaje en el entorno institucional educativo con experiencias prácticas en entidades receptoras formadoras, generando una formación vinculada con las dinámicas y necesidades del entorno profesional.
La ESPOL continuará trabajando de manera articulada para incorporar los criterios y recomendaciones recogidos durante la jornada y avanzar en la consolidación de sus propuestas de formación dual, con énfasis en la pertinencia, la calidad académica y la vinculación con el entorno productivo.