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PLAN ESTRATÉGICO ESPOL 2003-2007
PRESENTACIÓN
La formulación del Plan Estratégico de la ESPOL 2003-2007 responde a los siguientes principios:
Contextualizado,
para lo cual se consideró un conjunto de supuestos relacionados con la
globalización, la sociedad del conocimiento, la competitividad, las tendencias
de la ciencia y la tecnología, las características de la educación superior, la
propuesta de un nuevo modelo de desarrollo regional con base en el conocimiento
y el liderazgo que Guayaquil tiene como ciudad, hecho fundamental ahora que las
ciudades también compiten y que como elemento de la globalización tiene
relevancia y pertinencia el desarrollo de las capacidades locales. La cabeza encabeza.
El proceso de formulación es liderado por la Alta Dirección
Institucional. Igual responsabilidad tendrá en la ejecución y evaluación. La
formulación del Plan tomó como referentes: (i) los planes de trabajo que el
Rector y los Vicerrectores presentaron a consideración de la comunidad
politécnica; y (ii) las resoluciones trascendentes del Consejo Politécnico
referidas a asuntos institucionales de gran aliento. Participativo y consensuado,
para lo cual, mediante varios mecanismos, se auscultó el criterio y expectativas de
los tres estamentos politécnicos, considerando que es responsabilidad
inexcusable de los profesores la dirección institucional; que los sujetos de la
formación profesional son los estudiantes; y, que lo administrativo, en cuya
cotidianidad están los trabajadores, es un soporte de la vida académica. Mejoramiento continuo,
el Plan es solo una guía, es una obra perfectible y estará sujeto a cambios
propios de la dinamia social y del vertiginoso crecimiento de la tecnología. Un
elemento de este mejoramiento son las evaluaciones periódicas del plan y sus
consecuentes reajustes. Rendición de cuentas,
el plan, a más de fijar objetivos estratégicos y lineamientos para su
cumplimiento, estableció indicadores de éxito para el período 2003-2004, de
manera que una adecuada rendición de cuentas de directivos y de todos los
estamentos deberá considerar esos indicadores, y bajo el principio de
mejoramiento continuo fijarse indicadores para el período 2005-2007.
El proceso de formulación del Plan fue el siguiente:
Elaboración del Borrador Cero por el Rectorado
, se tomó como referentes los logros institucionales hasta el 2002, los planes de trabajo presentados por
las actuales autoridades, las resoluciones del Consejo Politécnico y los
criterios de los miembros de este organismo en relación con el FODA Institucional.
Análisis del Borrador Cero y procesamiento de las observaciones
, a través de medio electrónico, se envió el documento a la comunidad
politécnica. El propósito fue que lo analicen y envíen al Rectorado las
observaciones pertinentes hasta el 15 de julio, al e-mail:
planesp@espol.edu.ec. Para fines de procesamiento se sugirió que cada
observación especifique el asunto y la página correspondiente.
Validación de los Borradores Uno y Dos
, mediante talleres del Consejo Politécnico
Ampliado, en donde estuvieron representados todos los estamentos, organismos de
apoyo, así como los ex rectores y ex vicerrectores. El propósito fue alcanzar
un sólido consenso institucional que avale la decisión del Consejo Politécnico.
Diálogo con los Estamentos,
en tres reuniones (10, 11 y 12 de noviembre), el Rector presentó ante los profesores,
trabajadores y estudiantes, el Plan y recogió criterios que permitieron incluir,
eliminar y reformular varios objetivos estratégicos.
Aprobación del Plan por el Consejo Politécnico,
que es el acto formal y la ratificación del consenso alcanzado, hecho que ocurrió el 18 de noviembre
del 2003.
El Plan consta de dos partes, la primera se integra
de una presentación,
una introducción y
el análisis situacional; la segunda se
refiere a los objetivos estratégicos que en un total de 55 se
distribuyen en 7 capítulos así:
Cada uno de estos capítulos se integra de un conjunto de objetivos estratégicos,
identificando, para cada uno de ellos, tareas, lineamientos básicos, indicadores
de éxito y fuentes de financiamiento.
Los objetivos estratégicos responden al análisis situacional, a los desafíos
institucionales y a las políticas. Especial atención se le dio a aquellos que
hacen relación con las cinco principales fortalezas, debilidades, oportunidades
y amenazas identificadas por los líderes de la ESPOL.
Ejecutar con éxito el Plan Estratégico será la mejor prueba del compromiso que todos los
estamentos, y en especial los directivos, tenemos con la principal fortaleza:
el prestigio institucional.
En relación con el financiamiento, la mayoría de los objetivos académicos son
autofinanciados, excepto el equipamiento de laboratorios, para lo cual se prevé
dos grandes fuentes: Proyecto Ancón y Fundación ESPOL 50 años; los de
Investigación, en su mayoría, se financiarán con el Proyecto VLIR-ESPOL; los de
vínculos con la comunidad, en casi su totalidad, son autofinanciados y algunos
generarán recursos para la ESPOL; en Bienestar Politécnico el principio
fundamental es que "el dinero de los estudiantes regresa a los estudiantes",
por ello los incrementos de los
registros servirán para estos objetivos; los relacionados con gestión
administrativa y financiera se financiarán con cargo al Presupuesto estatal y a
las carreras y programas autofinanciados en la parte pertinente; en cuanto a la
infraestructura física el financiamiento vendrá de recursos institucionales,
Proyecto Ancón, Fundación ESPOL 50 Años (donaciones de Impuesto a la Renta).
Por su proceso participativo este Plan Estratégico es un esfuerzo colectivo de
todos los estamentos bajo el liderazgo de la Alta Dirección.
Lo más complejo es ejecutarlo. Esa es la gran tarea y la principal responsabilidad
de la Alta Dirección. Los estamentos son corresponsables y la rendición de cuentas es un mecanismo
que les pertenece.
La mística de trabajo que caracteriza a los politécnicos
nos acompañará a todos en este nuevo
Desafío Institucional.
Moisés Tacle
RECTOR
Plan Estratégico Completo de la ESPOL (Formato PDF 184 Kb)
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